lunes, 16 de junio de 2008

UNA MIRADA ARTISTICA

LUZ MIRIAM LEIVA PEMBERTHY 91072152455

TÉCNICAS DE LECTURA
· LA MIRADA DE LOS ARTISTA

CURSO INFORMÁTICA MEDICA I. PROFESORA MÓNICA PINEDA GAVIRIA CURSO DE COMUNICACIÓN I. PROFESOR JUAN DAVID ARIAS

la mirada de los artista, puesta en los ojos

Resulto de verdad interesante llevar a cabo esta investigación, que constituye una invitación a viajes piratas futuros. Esta bitácora tal como el registro de capitanes de barcos, son las memorias de la tarea realizada con agrado; y que abandera la labor investigadora que trato de cultivar en mi cotidianidad académica.

Para finiquitar en esta entrada la investigación asignada, registraré imágenes artísticas del elemento facilitador de la lectura: el ojo. Con el objetivo de mostrar la visión mágica que el artista tiene sobre éste, y que éste puede dirigirse en los que vemos el arte, sobre la lectura.

TOMADO DE : www.cruzherrera.com/obras/ojos.htm

Titulo: OJOS
Autor: Cruz Herrera


Titulo: Tuareg
Autor: Pilar Diez




Autor: Geraldine Taissia Acevedo Pampaloni
Titulo: Mirando al hijo dormido


sábado, 14 de junio de 2008

tipo de libros, leamos lo que queramos y...lo que nos toque

LUZ MIRIAM LEIVA PEMBERTHY 91072152455
TÉCNICAS DE LECTURA

· TIPOS DE LIBROS
CURSO INFORMÁTICA MEDICA I. PROFESORA MÓNICA PINEDA GAVIRIA
CURSO DE COMUNICACIÓN I. PROFESOR JUAN DAVID ARIAS

Cada libro es un mundo diferente que busca cavidad en la realidad

Considerando la importancia de la la lectura como apertura a universos paralelos; debe estimularse la incursión en ésta, dependiendo de la inclinación y preferencias del lector. Por lo anterior, pretendo realizar una búsqueda que me permita distinguir diferentes tipologias y opciones que tenga el lector a la hora de elegir que quiere leer.

En lo que se refiere a los tipos de libro, disponemos, no sólo de una amplia jerga, sino de un auténtico diccionario

Tomado de: http://www.libroraro.es/tipos.htm

TIPOS DE LIBRO


De texto.
• De referencia o consulta.
• Recreativos: los que divierten a los niños.
• Instructivos.
• Descriptivos: los que dan información detallada de algún tema específico.
• Científicos.
• Literarios y lingüísticos

Los tipos de libros también pueden variar dependiendo la edad de los lectores pero por lo general es por el gusto de ellos ya que los pequeños no leen demasiado. Desde sus orígenes, la humanidad ha tenido que hacer frente a dos problemas fundamentales:


• La forma de transmitir los contenidos en el espacio y en el tiempo.
• La forma de preservarlos.


El planteamiento de estas cuestiones no es una cuestión baladí ya que supone por un lado, determinar la forma de garantizar la integridad intelectual del contenido de la obra y la conservación del soporte en el que fue plasmada, y por otro, el medio por el cual se mantendrá inalterada la intención o finalidad para la cual se imaginó.


Los orígenes de la historia del libro se remontan a las primeras manifestaciones pictóricas de nuestros antepasados, la pintura rupestre del hombre del paleolítico. Con un simbolismo cargado de significados religiosos, estas pinturas presentaban animales, cacerías y otras escenas cotidianas del entorno natural del hombre antiguo, que trataba de someter las fuerzas adversas de la naturaleza capturando su esencia mediante su presentación.

Tomado de: http://www.libros.us/escolares/digitales/tienda/tipos_de_libros/




domingo, 25 de mayo de 2008

EJERCITEMONOS EN LA LECTURA I

LUZ MIRIAM LEIVA PEMBERTHY 91072152455
TECNICAS DE LECTURA
· EJERCITEMOSNOS EN LA LECTURA I
CURSO INFORMATICA MEDICA I. PROFESORA MONICA PINEDA GAVIRIA
CURSO DE COMUNICACION I. PROFESOR JUAN DAVID ARIAS
FECHA: MAYO 02 DEL 2008


CORREO ELECTRONICO: luzmypemberthy@gmail.com

" La lectura es para el espíritu lo que la gimnasia es para el cuerpo "






Convencida de que el perfeccionamiento de la lectura, se da mediante procesos de entrenamiento. En esta parte de mi investigación quise consultar y ejecutar algunos ejercicios de gimnasia visual y de compresión lectora, que me permitirán mirar en que nivel de lectura me encuentro y registraran los cambios positivos que pueda tener durante el estudio de esta temática.

Seguidamente registro los ejercicios efectuados, los cuales también podrán ser útiles para los lectores del blog, que consideren interesante chequear en el nivel de compresión lectora que se encuentran y entrenar eficientemente su campo visual. Esta actividad la segmentare en dos momentos, en el primero mostrare ejercicios competentes a la compresión lectora (EJERCITEMOSNOS EN LA LECTURA I) y el segundo momento (EJERCITEMOSNOS EN LA LECTURA II) estará destinado a ejercicios de campo visual.

Los ejercicios que se refieren, se obtuvieron de:
W. J MAYO. Como leer, estudiar memorizar rápidamente. Colección DOMINE SU LENGUAJE (autoaprendizaje). Grupo editorial norma, 1999. p 13-14, 21-22.


VELOCIDAD DE LECTURA. Lea el siguiente texto una sola vez y verifique con un cronometro el tiempo empleado.

En el extremo sur de Grecia se encuentra una pequeña península, bañada por las azules aguas del Mediterráneo, montañosa, de rocas peladas y estériles, con tres pequeñas llanuras interiores que constituyen el único espacio capaz de albergar una exigua población. De clima cálido y seco, el suelo produce trigo, cebada, olivos, higos y vid, en cantidades escasas, pero de calidad excelente. Abundan las canteras de mármol y las minas de plata, y sus costas son fecundas en pesca. Esta pequeña península se llama Ática y en su centro se edifico hace ya tres mil años una antigua ciudad que señalará toda una época de la historia mundial: Atenas, la cuna de la democracia.

Parece ser que la población originaria del Ática era de origen pelásgico – un pueblo primitivo del Mediterráneo- que practicaba la forma de vida de la ciudad-estado, propia de la época mesolítico del Medio Oriente. Conocían el alfabeto y la moneda y eran activos comerciantes y navegantes. Se jactaban de haber vivido siempre en el mismo país y según afirmaban “sus antepasados nacieron en aquel mismo suelo, como las cigarras”. La leyenda atribuía la fundación de Atenas a la diosa Palas Atenea –también llamada Minerva por los romanos-, considerada siempre como la protectora de Atenas. A ella fue dedicado el gran templo que desde lo alto de un monte – la Acrópolis- preside la ciudad.

A pesar de cierto espíritu localista, en Ática encontraron refugio los proscritos de todos los regimenes, de Grecia. A estos extranjeros, que supieron mezclarse íntimamente con la población indígena, debe Atenas su espíritu abierto, alegre, activo, amante de las artes y de las ciencias, que hizo de esta ciudad el ejemplo de un sistema donde el hombre pudiera crecer y desarrollarse con plena libertad.

Manuel Sanchez Karr “Atenas, cuna de la democracia” Hist. Y vida
(Recuerda tomar nota del tiempo de lectura)


Ahora, en la lectura no es solo importante leer rápidamente, lo que importa es la comprensión que hagamos de la información que leemos. Para verificar la comprensión que hiciste del texto anterior por favor responde (seleccionando una sola opción). Las preguntas se beben responder tras una única lectura.

1. en la narración se describe un paisaje:
a. de cumbres nevadas.
b. montañoso y Árido.
c. De paramos desiertos.

2. la producción agrícola de la península del Ática era:
a. abundante y de gran calidad.
b. Escasa y de excelente calidad.
c. Exigua y de poca calidad.

3. la ciudad de Atenas se edificó en el centro del Ática hace:
a. seis mil años.
b. mil años.
c.tres mil años.

4. la organización en ciudad-estado era propia del :
a. neolítico en centroeuropea.
b. mesolítico en el Medio Oriente.
c.Paleolítico en Asia.

5. el carácter alegre y abierto de la ciudad de Atenas se debía a :
a.una intensa actividad comercial.
b. Al espíritu de la población indígena.
c. La llegada de numerosos refugiados politicos.

(Posteriormente, se relacionaran las respuestas correctas de este test)

Registra el tiempo que empleaste en la lectura de este texto, si deseas lo puedes enviar como comentario para tener diferentes registros de los usuarios que están siguiendo esta serie de prácticos ejercicios.

El tiempo que requerí para la lectura de este texto: dos minutos, 14 segundos.

El texto anterior tiene 306 palabras, ahora para mirar cuantas palabras estas leyendo por minuto; debes dividir 306 por el tiempo de lectura.

En mi caso 306 / 2.14 = 142.9 ; es decir, que en promedio leo 142
Palabras por minuto.

Las respuestas correctas al test son:
1: b
2: b
3: c
4: b
5: c

Si contestaste bien a tres o más preguntas podemos considerar que tu capacidad de compresión es aceptable, pero si sólo respondiste una o dos, esto indica que su capacidad de lectura “ha excedido a sus posibilidades reales”.
Los resultados que se obtengan con estos ejercicios, permitirán poder relacionar en que medida se mejora con el entrenamiento visual.

EJERCITEMONOS EN LA LECTURA II



LUZ MIRIAM LEIVA PEMBERTHY 91072152455
TECNICAS DE LECTURA
· EJERCITEMOSNOS EN LA LECTURA II
CURSO INFORMATICA MEDICA I. PROFESORA MONICA PINEDA GAVIRIA
CURSO DE COMUNICACION I. PROFESOR JUAN DAVID ARIAS
FECHA: MAYO 10 DEL 2008


CORREO ELECTRONICO: luzmypemberthy@gmail.com











Continuare con la formulación y exposición de ejercicios, que se pretenden implantar en este segundo momento (EJERCITEMOSNOS EN LA LECTURA II) destinado a ejercicios de campo visual. (Continuación de la entrada anterior, obedece al mismo planteamiento de investigación)


IMAGEN TOMADA DE : http://www.ojodigital.net/data/500/lectura-y-pintura.jpg

Los ejercicios que se refieren, se obtuvieron de un libro. La referencia bibliografica se muestra a continuación:
W. J MAYO. Como leer, estudiar memorizar rápidamente. Colección DOMINE SU LENGUAJE (autoaprendizaje). Grupo editorial norma, 1999. p 13-14, 21-22.


Con el objetivo de alcanzar una mayor agilidad de la vista, trate de leer horizontalmente los grupos de palabras con una sola fijación, es decir, de un sólo golpe de vista, lo más rápidamente posible. Repita varias veces la lectura incrementando paulatinamente la velocidad.
CADA COLOR PERTENECE A UNA FIJACION, DEBES DIFERENCIAR LA ESTRUCTURA DEL TEXTO.



En todas las ciudades populosas y especialmente en
Cádiz, que era entonces la mas
culta, había muchas
Personas que eran depositarias de
las noticias de
Madrid y Paris, y las llevaban
y traían diligentes
Vehículos enorgulleciéndose con
una misión que
Les daba gran importancia.
Algunos de
Éstos, a modo de vivientes periódicos, concurrían
A casa de aquellas señora
por las tardes,
Y esto, además del buen
chocolate y mejores
Bollos, atraía a otros, ansiosos
de saber lo
Que pasaba. Doña Flora,
ya que no
Podía inspirar una pasión formal
ni quitarse de
Encima la gravosa pesadumbre de sus cincuenta
Años, no hubiera trocado aquel papel por otro
Alguno, pues el centro general
de las noticias
Casi equivalía en aquel tiempo a la
Majestad de un trono.

Benito Pérez Galdós. Trafalgar

El hecho de reducir el número de fijaciones por línea nos permitirá leer más rápidamente y brindará mayor nivel de concentración lo que hará que comprendamos más eficientemente el texto.



Localizar ejercicios de este tipo, me hacer comprender que todos tenemos acceso a los entrenamientos para mejorar la lectura. Es simplemente poner nuestro interés hacia estos objetivos, y tener disposición y voluntad para ejecutarlos. Los entrenamientos son útiles para potenciar la capacidad visual.
El próximo, episodio de esta investigación, pienso dedicarlo a referenciar sitios en la Web que puedan servir al lector o interesado en este tema, para buscar información y enterarse.

martes, 8 de abril de 2008

FIJACIONES Y CAMPO VISUAL

LUZ MIRIAM LEIVA PEMBERTHY 91072152455
TECNICAS DE LECTURA
· FIJACIONES Y CAMPO VISUAL
CURSO INFORMATICA MEDICA I. PROFESORA MONICA PINEDA GAVIRIA
CURSO DE COMUNICACION I. PROFESOR JUAN DAVID ARIAS
FECHA: ABRIL 16 DEL 2008






TOMADO DE: http://www.ilvem.com.ar/img/campo%20visual.jpg


Comúnmente escuchados que conocedores de las temáticas referentes a la “lectura” o el sistema visual, mencionan términos como fijaciones y campo visual; terminología que llama mi atención. Mi curiosidad me conduce a despejar las dudas que estos conceptos generan en mi. Este momento que he dispuesto para la interesante investigación asignada conjuntamente en las áreas de comunicación e informática; lo destinare para hacer un cuidadoso proceso de búsqueda, fundamentado en los conocimientos afianzado en el transcurso de estas semanas. Gracias a las pautas brindadas por ambos docentes en cada una de sus materias, pude instruirme acerca de la correcta formulación y rotación a la hora de plantear preguntas e identificar deficiencias de información; de igual manera obtuve recomendaciones para la extracción de ideas centrales de textos y técnicas de subrayado.



Es indispensable partir de las necesidades de información que se tiene, en este caso estoy deseosa de encontrar respuesta ante preguntas, en primera media, como: ¿Qué órgano permite establecer el campo visual? ¿Cuál es el área comprendida por el campo visual humano?, ¿Cómo relacionamos el número de fijaciones, con el nivel de lectura?, ¿Cómo reaccionan los ojos durante las fijaciones?. Son algunos de los interrogantes que pretendo responder con la información que obtenga en la consulta que iniciare.



Me tome nuevamente el trabajo de recurrir a diferentes fuentes de información, esta vez tomare en cuenta los sitios Web , pues en una de las clases de informática pude comprender y cambiar mi concepción acerca de la confiabilidad de la información que se refiere en la Web; pues, asimile que la falla no es la veracidad de la información , si no, la estrategia de búsqueda empleada, además debo asumir una actitud critica frente a la información que se ofrece en este concurrido medio (Internet), por lo que serán necesarias otras fuentes como mis inseparable amigos: LOS LIBROS, para poder confrontar la información.


LIBROS



“el campo visual es aquella parcela de realidad, siempre limitada, que podemos captar con nuestros ojos en actitud de reposo. En el centro del campo de visión de nuestra retina se sitúa un diminuto punto que tiene la propiedad de captar la realidad con peculiar nitidez y agudeza: la llamada mancha amarilla de la retina.”
“muchos pueden suponer que durante la lectura nuestros ojos se deslizan de una manera continua y flexible sobre las líneas; pero al leer, por el contrario, nuestros ojos avanzan a saltos haciendo pequeñas detenciones en diversos puntos de las líneas. A esas breves detenciones de la vista al leer es a lo que llamamos FIJACIONES”



W. J MAYO. Como leer, estudiar memorizar rápidamente. Colección DOMINE SU LENGUAJE (autoaprendizaje). Grupo editorial norma, 1999. p 17-20.



“Así como la agudeza visual es función de la mácula, el campo visual nos informa sobre la función del resto de la retina y la vía óptica.
El campo visual es necesario tomarlo especialmente cuando existe:
visión subnormal sin que haya condiciones mórbidas que la justifiquen ni se revelen por oftalmoscopia.
síntomas de disturbios intracraneales anormalidades de cualquier tipo en papila y en todo el fondo del ojo para el diagnostico y evolución del glaucoma ”



“El campo periférico normalmente alrededor de los 90º del lado externo (y a veces mas por la refracción corneal), y 50º o 60º del lado interno. Sus isóteras: las líneas que reúnen puntos de igual capacidad para ver optotipos, tienen un trayecto que suele darse ya marcado en los diagramas. ” Esta información responde uno de mis interrogantes ¿El área comprendida por el campo visual humano?; pues si bien las dimensiones que refiere no son unidades métricas de área, si ilustran el alcance con que el ojo capta su entorno normalmente



ROVEDA, Carlos E. Manual de oftalmología. Octava edición. Buenos Aires: Libreros LOPEZ EDITORES, 1998. p 13-40.






SITIOS WEB



“Si todo ojo sano, necesita el movimiento moderado de sus músculos (los que tiene adheridos a su globo ocular), para estimular su sistema circulatorio sanguíneo, los ojos que tienen alguna alteración visual grave necesitan hacerlos trabajar más.”



MADORRRÁN GONZÁLEZ, Adoración (agonzalezmadorran@yahoo.es). Ejercicios de gimnasia visual en los niños deficientes visuales graves. I Congreso Virtual INTEREDVISUAL sobre Intervención Educativa y Discapacidad Visual Octubre 2003 [serial online]. [Consulta 10 de abril 2008]. Disponible en URL: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/caidv/interedvisual/icv/ejercicios_gimnasia_ocular_en_dvg%20_amg.pdf



“La retina presenta varias capas celulares en una de las cuales se encuentran los fotorreceptores, los conos y los bastoncitos”





“Volviendo al ejemplo de la cámara de fotos, el ojo humano también dispone de un campo visual. Cada ojo ve aproximadamente 150º sobre el plano horizontal y con la superposición de ambos se abarcan los 180º. Sobre el plano vertical sólo son unos 130º, 60º por encima de la horizontal y 70º por debajo.
El campo visual de cada ojo es de tipo monocular, sin sensación de profundidad, siendo la visión en la zona de superposición de ambos campos del tipo binocular. La sensación de profundidad o visión tridimensional se produce en el cerebro cuando este superpone e interpreta ambas imágenes”






Resulta en verdad muy interesante hacer procesos de búsqueda cuando se parte de necesidades básicas de información. Pude dar respuesta a varios de los interrogantes planteados al inicio, además conocer información adicional que forjara conocimientos validos en esta temática estudiada.



Quiero iniciar haciendo el análisis de la información obtenida, contestando las preguntas planteadas.





  • ¿Qué órgano permite establecer el campo visual? En los escritos de W. J MAYO, comunica que la retina tiene la capacidad, gracias a los bastones, los fotorreceptores y los conos; de captar la luz, y según los colores que captemos, será la amplitud del campo de visión. Como normalmente leemos escritos que presentan una coloración, blanca o negra, la superficie total de la retina asimila perfectamente estas longitudes de onda.



  • ¿El área comprendida por el campo visual humano? En uno de los libros que consulte (ROVEDA, Carlos E. Manual de oftalmología. Octava edición. Buenos Aires: Libreros LOPEZ EDITORES, 1998. p 13-40.) dice que el campo periférico normalmente se encuentra con un ángulo de 90º del lado externo y puede ser mayor algunas veces, por la refracción corneal. Y el lado interno del ojo puede observar con un ángulo de 50º o 60º.


La información que encontré en http://edison.upc.edu/curs/llum/luz_vision/graficos/campv3.gif, es la mas apropiada para dar respuesta a esta pregunta. Muestra una grafica que ilustra muy bien lo que ocurre. Se aprecia que el ojo puede captar los que esta entre un ángulo de 150º horizontalmente, cuando se utilizan eficazmente los dos ojos, se llega ha abarcar un ángulo de 180º. Verticalmente por encima del ojo hablamos de un ángulo de 60º, y por debajo 70º; para un total de 130º de visión periférica vertical




Tomado de: http://edison.upc.edu/curs/llum/luz_vision/graficos/campv3.gif





  • ¿Cómo relacionamos el número de fijaciones, con el nivel de lectura? Los movimientos oculares que realizamos al leer, están vinculados con la capacidad y agilidad de percepción del lector, y con la amplitud del campo de visión que este tiene. Dependiendo de la amplitud del campo visual será el numero de fijaciones, pues si nuestra visión es amplia, veremos mas palabras en cada fijación, por eso entre mas amplio sea el campo visual menor será el numero de fijaciones que necesitaremos hacer. Lo cual resultara muy eficiente al momento de hacer una lectura; ya que, “el 90% del tiempo empleado en la lectura se invierte en fijaciones” (W. J MAYO). Idealmente la duración de cada fijación debería estar, en 1/5 segundos, puesto que es el tiempo estimado para que el cerebro interprete correctamente los signos que capta visualmente.



  • ¿Cómo reaccionan los ojos durante las fijaciones? Algo realmente curioso pasa entre fijaciones. De nuevo citare a W. J MAYO para explicarlo. Solo en cada fijación es cuando realmente leemos, el ojo registrar un grupo de palabras (en el caso de los malos lectores, solo una por fijación). “mientras hay movimiento en los intervalos entre salto y salto, nuestros ojos no pueden captar las palabras, sencillamente nuestros ojos no ven”, ¡es algo extraño!, nosotros no recordamos nada de eso porque el cerebro desarrolla mecanismos para borrar ese episodio. “así cuando nuestros ojos saltan de un punto a otro en la línea, sencillamente la percepción del salto no es registrada y no llegamos a tener conciencia del mismo”.

Bueno ya con la información consultada esta vez, puede dar respuestas a los interrogantes planteados primeramente. El hecho de exponer una necesidad de información me facilito la búsqueda directa y la obtención de información eficaz.
En la próxima sección me gustaría exponer y realizar una serie de ejercicios que faciliten el entrenamiento de nuestro cerebro, para una mejor practica lectora.


La lectura es un arte, es poder comprender lo que alguien alguna vez pensó y se atrevió a plasmarlo en papel. A continuación mostrare poesías que probablemente serán de tu agrado, y si no resulta así, por lo menos para mi lo es. Leyendo se aprehende a leer (y a escribir).


RELATO DE SERGIO STEPANSKY.
LEON DE GREIFF.

!te recomiendo que lo leas!
DE GREIFF, León. Una antología para todos. Relato de Sergio Stepansky. Primera edición. Editorial Universidad de Antioquia, 1995. p 95-98.








viernes, 28 de marzo de 2008

LA PERCEPCION VISUAL

EL OJO DE CADA PERSONA ES UNICO. MUESTRA CONTUNDENTE DE LA PLURALIDAD FENOTIPICA DE NUESTRA ESTIRPE


TOMADO DE: http://hombrelobo.com/wp-content/uploads/2007/08/ojos.png


LUZ MIRIAM LEIVA PEMBERTHY 91072152455
TÉCNICAS DE LECTURA
· LA PERCEPCIÓN VISUAL
CURSO INFORMÁTICA MEDICA I. PROFESORA MÓNICA PINEDA GAVIRIA
CURSO DE COMUNICACIÓN I. PROFESOR JUAN DAVID ARIAS


Esta vez mi interés está enfocado a la búsqueda y análisis de información referente a la PERCEPCIÓN VISUAL que realizan los ojos humanos; pues, considerando la información detallada en la sección pasada, la cual resalta la importancia del órgano visual humano en el proceso de lectura, es pertinente continuar investigando de qué manera se da la percepción de las imágenes vistas por nuestros ojos.

Espero en esta sección poder informarnos del complejo proceso de percepción de las imágenes, y la incidencia en los procesos de lectura, no solo de texto escritos, sino también de nuestro entorno; pues la vida humana se encuentra íntimamente ligada con la aprehensión del entorno físico que nos rodea.

Resulta necesario iniciar consultando mi tema de interés en diferentes fuentes de información , a continuación mencionare las fuentes utilizadas y la información relevante que encontré en ellas.

LIBROS

"las fibras musculares, están situadas alrededor del globo ocular salen hacia atrás para ir a fijarse en la parte media y posterior de la cuenca. Al contraerse las fibras supriores el ojo mira hacia arriba; si por el contrario las fibras laterales, izquierdas y derechas las que se contraen, el ojo se desplazarà consecuentemente en una u otra dirección, y así sucesivamente.
Otra serie de elementos se encargan de la refracción de la luz. Son los siguientes: el cristalino, situado tras la cornea y unido a un anillo de finos haces musculares: el musculo ciliar…”

“… los rayos luminosos procedentes de los objetos entran en el ojo a través de una cúpula transparente e, provista de múltiples capas, situadas en la delantera del ojo: la cornea, que será el primer lente del sistema ocular, el cual empieza a inclinar o refractar los rayos luminosos hacia un punto de foco sobre la retina, la superficie interior del ojo.
Después de pasar a través de la cornea los rayos luminosos ya refractados cruzan la pupila, situada detrás del anillo coloreado del iris: el iris actúa agrandando o disminuyendo las dimensiones de la pupila, con el fin de que entre siempre la cantidad adecuada de luz en la cámara interna del ojo.
Los rayos de luz que pasan a través de la pupila entran en el cristalino , la parte más compleja del sistema ocular, a diferencia de los lentes de la cámara que son duros y rígidos, éste es un lente flexible, y su forma puede ser modificada por la acción de un musculo circular adherido a su circunferencia, el musculo ciliar conociéndose así el fenómeno de la acomodación….”

“…una vez el cristalino ha realizado su trabajo, los rayos luminosos refractados pasando a través del humor vítreo, llegando en foco a su destino final la retina”

W. J MAYO. Como leer, estudiar y memorizar rápidamente. Colección DOMINE SU LENGUAJE (autoaprendizaje) .Grupo editorial norma. Pg. 15-17.

Otros libros consultados.

  • Enciclopedia familiar de la salud. Volumen 10. Piel; ojos-visión; oído-audición-equilibrio; infecciones. Bogota: Grupo Editorial Norma, 2006
  • CORRIPIO, Fernando. Curso practico de lectura rapida. Ed. Cedel. Barcelona, 1974
  • Weston, Gardner. ANATOMIA HUMANA. Litoarte S. de R. L; F. C. de Cuernavaca número 683, México. 1971.

SITIOS WEB.

En la percepción visual de las formas hay un acto óptico-físico que funciona mecánicamente de modo parecido en todos los hombres. Las diferencias fisiológicas de los órganos visuales apenas afectan al resultado de la percepción, y eso que, tamaño, separación, pigmentación y otras muchas características de los ojos, hacen captaciones diferenciadas de los modelos.
Las diferencias empiezan con la interpretación de la información recibida; las desigualdades de cultura, educación, edad, memoria, inteligencia, y hasta el estado emocional, pueden alterar grandemente el resultado. Porque se trata de una lectura, de una interpretación inteligente de señales, cuyo código no está en los ojos sino en el cerebro. Estas formas o imágenes se "leen" a semejanza de un texto literario, unas fórmulas matemáticas o una partitura musical, y de igual manera tiene su aprendizaje, requiriendo una gramática que explique sus leyes y profundice el sentido de la lectura.

http://www.personal.us.es/jcordero/PERCEPCION/Cap01.htm

Esta vez para realizar la búsqueda de información, me tome el trabajo de buscar la información en libros y en ultima instancia en sitios web, quise partir inicialmente del conocimiento consignado en los libros, pues sé que el trabajo de autores para realizar estas publicaciones fue arduo y de gran calidad, por lo que consideré importante tener como principal fuente estos “cerebros abiertos”. Luego pude confrontarla con la información, también muy útil, encontrada en sitios Web.

Cuando surgió en mi el interrogante de: ¿Cómo los ojos captan las imágenes?, inmediatamente vino a mi el concepto de PERCEPCION VISUAL, y dirigí mi búsqueda a esa temática esperando encontrar el proceso que ésta refería y su importancia en los procesos lectores. Posteriormente al aventurarme en la lectura de este tema, en las diferentes fuentes consultadas (esta vez sitios Web y libros), pude encontrar datos interesantes y una descripción detallada del proceso de captación visual, aunque aun me gustaría escudriñara más la cuestión para establecer con mayor precisión la captación de letras específicamente.

El libro de W. J Mayo. Me brindo buenas explicaciones para satisfacer mis dudas e interrogantes en este momento de la investigación, permitiéndome comprender que el maravillo sistema ocular utiliza fenomenalmente sus estructuras, pues realizan una importante labor en equipo para captar las imágenes, en donde la retina (es una membrana transparente con millones de pequeñísimos receptores de luz, que son los conos y bastones. Si consideras necesario para ampliar más esta información, puedes retornar a la entrada anterior ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL OJO HUMANO) juega un papel bastante importante, pues para que se produzca la visión, las imágenes de los objetos o cosas que queremos ver debe formarse en la retina. Posteriormente esta sensación visual, transmutada a corriente nerviosa viaja al cerebro, y las fibras de los músculos ciliares se encargan de darle nitidez a la imagen, algo así como las perillas micrometrías de un microscopio. Si no fuera por estos músculos filiares veríamos solo a una distancia determinada; ósea que tendríamos una imagen muy limitada de las cosas, es paradójico ver que aunque los músculos ciliares de muchos sujetos de la sociedad funcionen bien, poseen una visión muy limitada de la realidad , “no ven mas allá de sus narices”.

Otro complejo proceso denominado: proceso de acomodación es el que nos permite ver de cerca o de lejos, pues hace que el ojo enfoque lo que queremos visualizar. Por ejemplo cuando queremos mirar un objeto que se encuentra cerca con relación a nuestra posición el músculo ciliar , como protagonista de la película, entra en acción, cambiando el grosor del cristalino y el ángulo de refracción de la luz que llegara a nuestros ojos, ¡el ojo humano es una potente cámara !

Así la información encontrada me permitió establecer el importante papel de la percepción visual en el proceso de lectura, incluso más de lo que imaginaba. Citando a W. J Mayo. “en el proceso de lectura la musculatura ocular trabaja activamente y esa actividad muscular necesita también su descanso, como cualquier otra masa muscular de nuestra anatomía”.

Siguiendo en esta línea de investigación, creo que como tema continuo a este, deberé estudiar las tan mencionadas “fijaciones visuales“. En la próxima entrada comentare los resultados encontrados.





jueves, 6 de marzo de 2008

ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL OJO HUMANO





LUZ MIRIAM LEIVA PEMBERTHY 91072152455
TECNICAS DE LECTURA
· ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL OJO HUMANO
CURSO INFORMATICA MEDICA I. PROFESORA MONICA PINEDA GAVIRIA
CURSO DE COMUNICACION I. PROFESOR JUAN DAVID ARIAS
FECHA: MARZO 06 / 2008


La lectura es un proceso de captación de información que es transmitida mediante un tipo de código, oriundo del lenguaje que se tenga establecido u otras convecciones implementadas para la comunicación. Desarrollar técnicas para ejercer una eficaz utilización de esta permitirá una aprehensión más confiable de nuestro entorno, base cognoscente del hombre. Se perciben signos, en este proceso nos referimos a letras que en conjunto forman palabras y generan en el lector ideas que pueden concretarse, convirtiéndose en nociones de saber.



Con la convicción de que la lectura es principal fuente de obtención de conocimiento en la vida académica y diversos topicos de la misma, he decidido escoger como tema en esta tutoría asignada en el curso de informática médica y comunicación I, LAS TECNICAS empleadas para realizar adecuadamente una LECTURA.

Considerando la relación existente entre el cuerpo y el lenguaje, que hace conexos elementos como el CUERPO y la PALABRA. Me permitiré iniciar esta búsqueda, contemplando la relación existente entre visión y lectura; considerando, que comenzare informándonos de la competitividad del ojo humano frente a la interpretación de las imágenes que capta, por ende deberé exponer las consultas realizadas para establecer datos de interés, acerca la ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL OJO HUMANO.




En la búsqueda de la información referente a la anatomía y fisiología del ojo humano, utilice diferentes fuentes de información, que se mencionan continuación y se cita la información encontrada en algunas de ellas.


LIBROS

“eficiente medio de comunicación humana, la lectura es una actividad en la que intervienen dos aspectos fundamentales: uno de orden físico, la percepción visual, y otro de orden intelectual, la comprensión mental de lo leído. Ambos aspectos (siempre en intima interacción), son de capital importante ya que de su adecuado desarrollo depende en ultimo termino la eficacia en la lectura: solo el lector capaz de desarrollar parejamente ambos aspectos –mediante las técnicas y el entrenamiento especialmente ideados para tal fin-podrá obtener un máximo rendimiento”. "Los cursos de lectura rápida ponen a nuestro alcance esas técnicas espéciales. Considerando la lectura como algo mas –mucho mas-que un simple ir reconociendo signos gráficos e irlos transformando a mayor o menor velocidad en sus correspondientes sonidos, son en definitiva, un entrenamiento inteligente de los aspectos fundamentales que intervienen en el proceso de la lectura "


W. J MAYO. COMO LEER, ESTUDIAR Y MEMORIZAR RÁPIDAMENTE. Colección domine su lenguaje (autoaprendizaje) Multiplique su capacidad de lectura. Aumente sus posibilidades en el estudio. Ponga su memoria a trabajar para usted. Método directo. Grupo editorial norma.

“la visión es estimulada por ondas luminosas que se originan de fuentes de energía localizadas a distancia o son reflejadas por otros objetos. El aparato de la visión recibe los rayos luminosos y los transforma en impulsos nerviosos que se perciben como visión en las áreas visuales de la corteza cerebral el ojo es el órgano receptor para la visión; solo una porción del ojo, la retina, contiene las células receptoras verdaderas y esta conectada con el nervio óptico todas las funciones restantes del ojo se relacionan con la regulación de los rayos luminosos y su enfoque sobre la retina. Las estructuras que rodean al órgano sirven para protegerlo o moverlo siguiendo un objeto”
“la retina, es verdaderamente una parte del encéfalo que creció fuera del prosencéfalo para quedar incorporada con los otros elementos del ojo. El nervio óptico, que conecta esta capa con el encéfalo, es un fascículo nervioso del encéfalo desplazado para funcionar como nervio craneal periférico”


Weston, Gardner. ANATOMIA HUMANA. Litoarte S. de R. L; F. C. de Cuernavaca número 683, México. 1971.

SITIO WEB


Podemos diferenciar en el ojo humano diferentes capas, a continuación se mencionan algunas: “La capa Externa o túnica fibrosa es opaca en sus cinco sextos posteriores ya que las fibras de colágeno que la componen se encuentran desorganizadas. Esta porción, denominada esclerótica, se encarga de proteger el contenido intraocular y proporciona cierta resistencia al globo ocular. En el sexto anterior, la córnea, la túnica fibrosa es transparente debido a la organización simétrica de sus componentes, evitándose así la distorsión de la luz.


La córnea representa el medio refractivo más Tomado:http://usuarios.discapnet.es/ojo_oido/esquemas_cuerpo_humano/ojo1.jpg potente del ojo, siendo en realidad un lente positivo con un poder aproximado de 45 dioptrías. En el extremo opuesto, alrededor del orificio escleral posterior, el cual permite el ingreso del nervio óptico, se encuentra la entrada de las arterias ciliares posteriores. Inmediatamente bajo la esclerótica, estos vasos se ramifican progresivamente formando una intrincada red de arteriolas, capilares y venas, encargada del aporte sanguíneo al globo ocular. Estos vasos se adosan a la esclerótica y se continúan hacia delante, sobrepasando el ecuador del ojo. Esta porción se conoce como coroides por su parecido macroscópico con el corion placentario.
Más adelante, la red vascular,adquiere una porción muscular lisa conocida como el músculo ciliar, siendo la superficie interna de esta área de apariencia rugosa debido a la presencia de los procesos ciliares. Todo el conjunto se conoce como cuerpo ciliar y su función es regular el proceso de acomodación del cristalino por medio del músculo ciliar y producir activamente el humor acuoso en los procesos ciliares. Siguiendo hacia delante y antes de llegar al limbo corneoescleral, del cuerpo ciliar se desprende una delicada porción que deja de estar adherida a la esclerótica y se refleja hacia el centro, formando el iris, el cual funciona como un diafragma cuyo orificio central, la pupila, aumenta —midriasis— o reduce —miosis— su tamaño en respuesta a la intensidad de la luz ambiental. Coroides, cuerpo ciliar e iris, forman una capa conocida como túnica vascular, media o uvea. La capa más interna es la retinaprolongación del sistema nervioso central. La retina contiene neuronas, axones del nervio óptico y fotorreceptores.”




"El ojo forma parte del sistema nervioso central, ya que es una extensión del encéfalo. Los globos oculares se encuentran protegidos por las órbitas óseas del cráneo y están rodeadas de tejido adiposo conectivo. Se abre hacia el medio externo una sexta parte del ojo y el resto se encuentra dentro de la órbita. Los párpados les proporcionan protección adicional, los cuales se encuentran sobre las superficies expuestas de los ojos. Los bordes de los párpados tienen pestañas y contienen pequeñas glándulas que producen una substancia aceitosa. Las glándulas lagrimales, que se encuentran en la esquina exterior de cada órbita secretan lágrimas constantemente, las cuales se extienden sobre la superficie expuesta del ojo se encargan de limpiar las impurezas arrastrándolas al conducto lagrimal o al exterior mantienen húmedas a las células de la conjuntiva y la cara interna de los párpados con un líquido de reacción apropiada no irritante"



Algunos sitos que podras visitar en la red para una mejor comprencion de la anatomia y fisiologia del ojo.

CD. VIDEO


Apuntes del video: resalta que los ojos de cada ser humano son únicos, podrían compararse con la huella digital. Hacen un escáner de las imágenes reales y analizan la escena fijando su atención a una imagen particular, a diferencia de las cámaras que solo captan y guardan; pues, no poseen la capacidad de analizar las imágenes captadas. Denuncian que nuestro ojos son delatores; pues alguien al mirarnos fácilmente se da cuenta a que objetos tenemos fijada nuestra mirada. A demás a quienes los consideran como la ventana del alma, y reveladores de nuestra inteligencia y conciencia.
El atlas del cuerpo. Órganos de los sentidos. Capitulo 3: la vista: los ojos sobre la realidad. Colección educativa GRIJALBO.


Considero necesario hacer una búsqueda de la información en diversas fuentes; pues ayuda a establecer relaciones entre los datos que obtengo. A demás permite confrontar la información expuesta por autores diferentes, lo que genera una actitud de aceptación ante la información obtenida, generada por la consulta realizada. Pienso que es apropiado que se tenga como principal fuente de información los libros, pues son herramientas que proporcionan material mucho mas verídico a la hora de valorar la información; sin desmeritar el uso de otras fuentes como los sitios Web o los videos, que proporcionan información quizás mas actualizada, y resultan bastante útiles para efectuar búsquedas mas directa .

Encamine mi búsqueda pretendiendo informarme sobre la anatomía y fisiología del ojo humano, quería ver graficas y esquemas que me ayuden a comprender el complejo visual humano. Pretensiones que fueron obtenidas gracias a las consultas efectuadas en las diferentes fuentes (libros, sitos web y video). En especial encontré información valiosa para la investigación en el libro ANATOMIA HUMANA de Weston, Gardner; pues expone de manera amena el funcionamiento y estructura de del complejo ocular, permitiéndome entender la conexión del órgano ocular con el cerebro, que muy posiblemente es lo que propicia la captación y análisis de las imágenes; tema que pretendo desarrollar en la proxima entrada del blog.

Es preciso mencionar las estrategias que me permitieron acceder de una manera eficiente y eficaz a la información. Para tener acceso a los libros me dirigí a la biblioteca médica de la Universidad de Antioquia y realizando las averiguaciones pertinentes en las bases de datos, pude identificar la ubicación de los libros requeridos, esta vez libros de anatomía y fisiología humana. De igual manera, con la ayuda de buscadores en la red, pude encontrar información referente a la lectura y órgano ocular humano. Utilizando una herramienta aun más didáctica pensé en recurrir a videos interactivos que me permitieran tener un enfoque más ilustrativo del funcionamiento de la vista.


Seguidamente, anotare la información que considero que en la búsqueda efectuada hasta el momento, es de gran utilidad para empezar a forjar un planteamiento mucho mas concreto en esta investigación

La lectura es una actividad en la que intervienen dos aspectos fundamentales: uno de orden físico, la percepción visual, y otro de orden intelectual, la comprensión mental de lo leído”*. Lo que confirma que es de suma importancia considerar la relación existente entre visión y lectura; corroborando que el tema de captación visual y el empleo de técnicas de lectura; tiene cavidad en la temática de investigación que nos convoca: CUERPO Y PALABRA.
A demás se puede apreciar la conjunta labor de órganos humanos para efectuar un proceso de lectura, pues el funcionamiento de los ojos esta íntimamente ligado con las ordenes emitidas por el cerebro; a través de neurotransmisores “se cree que solo los conos son sensibles a los colores, siendo diferentes los conos sensibles para cada uno de los colores primarios del espectro. Se dice que la mezcla de las respuestas de receptoras es la que produce la percepción del color de diversos impulsos en la corteza visual. Así, pues, la visión de color depende de la percepción, y los defectos como la “ceguera a los colores”, por lo general un defecto ligado al sexo en 4 por 100 de los varones indican un trastorno en el área de percepción visual del encéfalo mas que una que una disfunción en la retina ”**. Existen las células bipolares; son neuronas que se encargan de establecer un enlace intermedio entre las células receptoras y el nervio óptico. Hay otras células, denominadas ganglionares, que se encuentran localizadas en la superficie de la retina. Tienen la función de hacer sinapsis con las células bipolares y atraviesan la retina para formar el nervio óptico.